Curso sobre Scorm

¿Cómo se pueden mezclar contenidos de diferentes orígenes?  ¿Cómo crear contenidos intercambiables que sean reutilizables fácil y rápidamente?  ¿Cómo evitar ser atrapados en una tecnología exclusiva de un provedor?

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SCORM: Limitación u organización en la producción de materiales educativos en entornos virtuales

 Por Maria Pérez y Vicente Hernández

La evolución de la web ha ido aumentando exponencialmente.  Hace una década atrás, observar documentos generados y manipulados dinámicamente por el usuario era todo un reto.   No es sino a principios de este siglo, donde el impacto de nuevos métodos y técnicas de gestión de información han hecho posible la formación de una plataforma tecnológica, que brinda herramientas para creación, almacenamiento, tratamiento y presentación de información en entornos virtuales, es decir, sistemas capaces de manejar el contenido y diseño de materiales digitales de manera independiente, lo cual ha hecho a un lado a aquellos enfoques tradicionales de tratamiento de la información en las que el usuario del sistema tenía ciertas limitaciones para gestionar de forma accesible y cómoda un sitio web.  Sistemas de gestión de información como los foros, blogs, wikis, eCommerce, entre otros proveen las herramientas necesarias para encargarse del ciclo de vida de los contenidos: creación, gestión, presentación y mantenimiento y actualización, para así facilitar  la producción  y publicación de documentos de diversas fuentes y formatos.  No obstante, este proceso de gestión de contenido demanda la formalización o desarrollo de especificaciones que orienten esta tarea, con el objeto de controlar la creación, edición,  gestión y publicación de la información.   Tal es el caso de Sharable Content Object Reference Model, mejor conocido como SCORM.  Este modelo es una iniciativa de la ADL, (Advanced Distributed Learning),  el cual tiene por fin brindar una serie de especificaciones y lineamientos técnicos interrelacionados (proveniente de organizaciones tales como: Alliance of Remote Instructional Authoring & Distribución Networks for Europe (ARIADNE), IEEE Learning Technology Standards Committee (LTSC), así como  IMS Global Learning Consortium, instituciones  que regulan la creación de contenidos de aprendizaje “reusables” y que pueden ser interpretados por diversos sistemas de gestión de aprendizajes, por consiguiente, se promueve el desarrollo y la implementación eficiente y efectiva de la formación educativa con el uso de las TIC.  Las especificaciones de SCORM,  indican cómo deben publicarse los contenidos y usarse los metadatos; también, incluyen las especificaciones para representar la estructura de los cursos por medio de XML y el uso de API (Application Programming Interface). De esta forma el estándar establece una serie de pasos a seguir para la implementación detallada de contenidos, que permita que los sistemas que lo cumplan, puedan intercambiar contenidos, es decir, logrando interoperabilidad, reusabilidad y adaptabilidad. SCORM se caracteriza por proponer la posibilidad de crear contenidos que pueden importarse dentro de  sistemas de gestión de aprendizaje diferentes (Ejemplo de ello, son Moodle, los Wiki, los weblog), y  hacer uso de la Web como medio primario de instrucción, teniendo la posibilidad de reutilizar los contenidos de acuerdo a las diferentes estrategias de aprendizaje. Además, diversas instituciones atañen su experiencia generando un marco de referencia que permite organizar  y enfocar mejor los esfuerzos. La agregación de contenidos, el entorno de ejecución y el secuenciamiento y navegación son sus componentes principales. El primero de estos asegura métodos coherentes en materia de almacenamiento, identificación, condicionamiento de intercambios y de recuperación de contenidos.  Por su parte, el entorno de ejecución describe las exigencias sobre el sistema de gestión del aprendizaje que este debe implementar para que pueda gestionar el entorno de ejecución con el contenido SCORM. Y el último,  permite una presentación dinámica del contenido,  describe como el sistema interpreta las reglas de secuenciamiento introducidas por un desarrollador de contenidos, así como los eventos de navegación lanzados por el estudiante o por el sistema. Los entornos de aprendizajes se plantean funcionar como sistemas distribuidos, funcionar en línea y con datos que provienes de sistemas muy heterogéneos e integrarse con otros entornos, cuyo acceso a estos se realiza por medio de dispositivos y navegadores diferentes.  Para poder articular todos estos elementos, es necesario un recurso neutro en cuanto a plataforma, que permita describir, transportar y transformar datos entre los distintos sistemas distribuidos. Todas las especificaciones, normas y estándares tecnológicos actuales usan para este propósito el lenguaje XML. Este sirve para describir y transportar por Internet las paginas Web (HTML). En los sistemas de gestión de aprendizaje  es el lenguaje que se usa para describir prácticamente todo lo que tenga que ver con objetos de aprendizaje.  Ahora bien, para utilizar los objetos de aprendizaje bajo las especificaciones de SCORM en un sistema de gestión de aprendizaje es necesario su empaquetamiento, el mismo consiste en etiquetar su contenido de modo que este sea reconocido por el sistema de gestión de aprendizaje y permita ser descargado en el sistema. Para ello se describe el contenido en un archivo XML denominado insmanifest.xml, donde se referencia todos los recursos que agrupan dicho contenido.  Existen diversas herramientas, una buena opción gratuita y de código abierto es el ReLOAD* (Reusable eLearning Object Authoring & Delivery) se puede editar, pre-visualizar y empaquetar contenidos. Con base a lo descrito, cabe recalcar que los esfuerzos y el trabajo  de  diversos organismos e instituciones en la búsqueda de estándares y especificaciones representan un significativo avance para la comunidad educativa. Iniciativas como SCORM sin duda alguna, brindan un espacio importante para generar plataformas, materiales y recursos interoperables entre distintos sistemas de gestión de aprendizajes.  Es importante acotar que las especificaciones de SCORM no limitan la capacidad creativa y mediacional del diseño, por el contrario  facilita la organización del material y asegura que el contenido, además de cumplir los requisitos didácticos o pedagógicos, podrá ser interoperable, es decir, no esta sujeto a un sistema de gestión de aprendizaje o sistema de distribución de contenidos. Por otro lado, el modelo ofrece un recurso muy importante como es el seguimiento al momento de idear la estrategia didáctica, teniendo en cuenta los objetivos más generales de la capacitación.  Son varios los Sistemas de Gestión de Aprendizaje o LMS (Learning Management System), capaces de utilizar objetos de aprendizaje bajo el estándar SCORM, algunos de código abierto son Atutor, Dokeos, Moodle e Ilias, este último certificado por la ADL. 

 * Puedes descargar ReLOAD en esta dirección: http://www.reload.ac.uk/editor.html

Referencias electrónicas

Advanced Distributed Learning. (2007). SCORM 2004 3rd Edition. [Documento en línea]. Disponible en: http://www.adlnet.gov/scorm/index. aspx  [Consulta: 2007, Junio 25].

Berlanga A. Flores y F. J. García Peñalvo. (2006). Introducción a los Estándares y Especificaciones para Ambientes e-learning. [Documento en línea]. Disponible en: http://mrebollo.webs.upv.es/pubs/tesina.pdf. [Consulta: 2007, Junio 25].

Boneu J (2007). Plataformas abiertas de E-learning para el soporte de contenidos educativos abiertos. [Documento en línea]. Disponible en: http://www.rusc.uoc.edu. [Consulta: 2007, Junio 27].

Tramullas J, (2007). Herramientas de software libre para la gestión de contenidos. [Documento en línea]. Disponible en: http://www.hipertext.net/web/pag258.htm [Consulta: 2007, Junio 25].

Wiley D, (2000) The Instructional Use of Learning Objects: Online Versión. 2000. [Documento en línea]. Disponible en: http://www.reusability.org/read [Consulta: 2007, Junio 25].

SCORM: Sharable Content Object Reference Model

Como iniciativa para compartir recursos entre las distintas plataformas de elearning así como mantener los estandares en la documentación de grandes corporativos e instituciones educativas el gobierno de los Estados Unidos de Norteamérica lanzó en el año 2000 un Modelo de Referencia de Objetos de Contenido Compartibles denominado norma SCORM (Sharable Content Object Reference Model), en el que se conjuntaron los lineamientos y requisitos que definen la forma de agregar contenidos de aprendizaje en sistemas de Internet que pueden ser compartidos por distintas plataformas.

Algunas Especificaciones dirigidas a desarrolladores y proveedores de contenidos, LMS, plataformas y servicios educativos que plantea la norma SCORM son los siguientes:

Concepto	Descripción
Empaquetamiento	El empaquetado de contenidos incluye la descripción de la estructura y localización de los materiales en línea, así como definiciones específicas de contenido.
Metadatos	Etiquetas descriptivas usadas para catalogar materiales educativos con el objeto de facilitar su localización y uso, que incorporan los requisitos de los materiales y la descripción de la forma en que pueden ser implementados.
Diseño de Aprendizaje	Se refiere al desarrollo de un marco de trabajo que permite la diversidad e innovación pedagógica, al tiempo que promueve el intercambio de materiales Inter-operables. Se apoya en el diseño instruccional de los materiales educativos utilizados.

La norma SCORM representa el conjunto de especificaciones que permiten empaquetar, desarrollar y entregar materiales educativos de alta calidad en el lugar y momento necesarios, asegurando los siguientes principios:

• Reutilización.

• Accesibilidad.

• Inter-operabilidad.

• Duración.

SCORM consta de tres componentes básicos:

1. Empaquetamiento de Contenidos. Es la manera en que se almacenan los contenidos de un curso, el modo en que están ligados entre sí y la forma en la que se entregará la información al usuario. 

2. Ejecución de Comunicaciones. Detalla el ambiente para ejecutar la información y está formado por dos partes: comandos de ejecución y metadatos del estudiante.

3. Metadatos del Curso. Con la información del curso  y los que contienen el material del estudiante.

La idea fundamental de los objetos de aprendizaje es la posibilidad de que los estudiantes y sus instructores puedan adaptar los recursos didácticos de acuerdo con sus propias necesidades, inquietudes y estilos de aprendizaje y enseñanza, suministrando una educación flexible y personalizada manteniéndolos en la librería de recursos para que los estudiantes encuentren contextos relevantes a su materia de estudio.

Actualmente existe la versión 1.2.6 de SCORM, sobre la cual se puede profundizar más en la dirección www.adlnet.org 

 Fuente: www.capacitacionfacil.com.mx/

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¿Qué es el estándar ADL- SCORM?

ADL (Advanced Distributed Learning), iniciativa financiada por la Oficina del Secretario de Defensa de los EE.UU., es un esfuerzo de colaboración conjunta de las universidades norteamericanas, el Gobierno de los EE.UU. y diversas organizaciones de ámbito empresarial. Esta iniciativa tiene como objetivo facilitar la interoperabilidad de las herramientas de aprendizaje y contenidos educativos a escala global. La misión principal de ADL es la de proveer acceso a entornos educativos de alta calidad de forma efectiva y a un coste eficiente en cualquier momento y lugar.

SCORM (Shareable Content Object Reference Model) ha sido desarrollado por ADL con el objeto de contar con un modelo estándar internacional capaz de aglutinar los distintos modelos existentes hasta la fecha en el mercado del e-learning (AICC, IMS, ARIADNE, IEEE, etc.).

SCORM es por tanto el estándar que se está imponiendo a nivel internacional, definiendo la dirección a seguir para desarrolladores de plataformas y contenidos de e-learning de todo el mundo.

Las principales ventajas de ofrecer un servicio de e-learning a través de una plataforma SCORM son las siguientes:

• Posibilidad de importar a la plataforma contenidos de e-learning ya desarrollados bajo el estándar SCORM.
• Independencia con respecto a proveedores, ya que si se desea cambiar de plataforma, los contenidos ya creados o importados serán compatibles con cualquier otra plataforma SCORM del mercado.
• Garantía de calidad: la obtención del certificado SCORM 1.2 LMS RTE3 pone de manifiesto que la plataforma certificada ha superado una serie de pruebas y requisitos que ponen de manifiesto sus elevadas prestaciones y su alto nivel de eficacia.

Sólo los productos que incluyen la denominación «ADL-SCORM certified» y su logotipo están certificados.

Empaquetado de un SCORM con eXe

presentación SCORM